UBC温哥华校区的化学与生物工程是应用科学学院开设的四年制工程本科，正式学位为Bachelor of Applied Science in Chemical and Biological Engineering。项目由化学与生物工程系负责，把化工过程设计与生命科学结合：学生既学习物料与能量衡算、热力学、传递过程和反应器，也研究酶、细胞培养、生物反应器以及生物产品的回收与纯化。培养重点是把实验室里的生物反应转化为能够稳定生产的工程系统，涉及设备、产能、产品质量、成本和环境影响。
生物制药、食品与饮料、生物燃料、生物基材料和环境处理是这一方向的重要应用。例如，细胞培养过程需要控制营养物质与氧气供应，发酵产品需要经过分离纯化才能进入后续生产，废弃生物质则可以被加工为燃料或化学品。学生会沿着原料、反应、分离、产品和排放这条生产链理解问题，并学习比较不同工艺的技术与经济表现。项目保留扎实的化学工程核心，同时通过生物工程实验、生物制造和生物过程设计形成专门训练。
高中申请人先进入UBC工程基础一年级，再参加二年级专业分配，选择化学与生物工程。两个化工本科项目的二年级课程相同，三年级开始出现必修差异：本方向加入生物工程实验与生物制造，四年级以生物过程与产品设计作为毕业设计。化学工程方向则安排材料、化学工程实验和化学过程设计。对生命科学感兴趣、也愿意学习数学建模和工业设备的学生，可以据此比较两条路线，而不是只看专业名称。
学习安排包含讲授、计算练习、实验室和团队设计。二年级实验从基础操作和测量开始，三年级进入过程工程与生物工程实验，四年级继续进行单元操作、仪器与控制训练。学生逐步把浓度、流量、温度、反应速率等实验数据用于设备计算和工艺判断。系里还为三年级提供工业参访机会，参观水处理、化工、天然气、制浆造纸或食品饮料等设施，了解不同生产现场的设备配置与工程人员分工。
四年级毕业设计持续八个月，团队围绕一项生物过程完成设计及经济评估，并考虑生命周期、健康和安全。2025W公开项目包含细胞治疗产品的放大生产、生物基纺织原料、微生物食品及生物途径生产药物等题目。学生需要把分散的课程知识组合成一套工艺方案，说明生产步骤如何衔接、主要设备如何选取、资源消耗如何计算以及成本来自哪里。这类完整设计经历也是理解生物制造岗位的重要入口。
必修课之外，学生可以用技术选修延伸到生物质加工、分子克隆、清洁能源、过程模拟或环境治理。工程Co-op为可选路径，以相关带薪工作学期与课程交替进行，通常把四年学位延长至五年。希望继续研究的学生还可申请教师指导的研究选修，或了解系内研究岗位。完成本科学位后，可申请工程师培训生EIT注册，并通过后续工程经验、能力及职业规范要求向P.Eng.发展。
本方向的生物训练与传统生命科学课程有紧密联系，但学习任务还包括规模、设备和流程。以发酵产品为例，学生不仅要理解细胞如何生长，还需要计算反应器内物质与能量的进出，考察氧气传递、培养条件和产品回收的关系。生物过程设计又把这些技术选择与生产成本、质量及安全联系起来。希望将来参与药物、生物材料或清洁产品开发的学生，可以借助这种训练，从实验和生产两个角度理解技术。
系内研究覆盖生物技术、过程工程、能源材料和环境问题，清洁能源研究中心等跨学科资源也位于这一学术环境中。学生可以通过研究选修、教师课题和研究岗位，进一步了解生物反应器、过程控制、材料或能源技术。工程本科的实验、设计与研究机会之间有不同侧重：实验课建立操作和分析基础，团队毕业设计完成综合工艺方案，教师指导的论文则围绕一个选定问题开展更深入研究。
