英属哥伦比亚大学温哥华校区的原住民土地守护学士（Bachelor of Indigenous Land Stewardship，BILS）是林业与环境守护学院开设的独立四年制学位。项目面向希望与原住民社区及民族共同开展土地工作的学生，学习如何结合原住民知识、生态科学、治理、法律、经济和沟通，制定符合社区目标的土地守护与管理方案。
项目欢迎加拿大及其他地区的原住民学生，也欢迎支持原住民社区工作的非原住民申请人。课程把土地与水、植物、动物、文化和社区关系联系起来，关注土地对生活、身份、知识传承及经济发展的意义。学习中既需要理解生态过程，也要了解决策由谁作出、知识如何分享，以及社区希望保护和发展什么。
课程由原住民学者及合作教师、长者和知识持有者参与教学。学生从世界观、历史和文化背景进入土地研究，学习殖民政策与资源利用怎样影响社区，原住民治理与法律怎样参与当代土地决策，以及不同知识体系如何用于调查、研究和实践。跨文化沟通、专业行为和合作关系贯穿四年学习。讨论土地时，课程也关注传统领地、地名、文化场所、食物与药用植物，以及狩猎捕鱼等知识怎样与社区生活和代际责任相连。
生态与技术训练占有明确位置。学生会学习森林与景观、土壤和植被、野生动物、火灾与其他干扰、土地调查、统计分析和地理信息系统。课程并行安排社区能力建设、经济与企业、研究方法、法律、政策和冲突管理，使学生能够把现场资料与社区目标、权利及实施条件一起考虑。
BILS 采用多种参与方式：多数课程可以在温哥华校区面授，也可以从所在社区在线参与。项目仍包含必修现场学习，第一、二、三学年开始时需要参加线下野外课程，第四年的综合项目也可能安排必须到场的活动。希望申请远程或混合学习席位的学生，需要在申请材料中说明需求，并提前规划必修现场学习的时间与交通。
四年的课程按同届学生共同推进的方式组织。前两年建立土地守护、生态、治理和沟通基础，第三年把法律、领地规划、资源调查、业务工具和研究方法结合，第四年进入政策、社区冲突、实地实践及完整土地计划。最终的 ILS 403 为 15 学分综合野外项目，学生为社区或行业合作方整合多项目标，完成土地守护计划。
申请方面，除 UBC 的学术与语言要求及常规申请外，所有申请人还需直接向学院提交一份立场与联系说明（positionality statement）。这份材料介绍申请动机，以及自己的公民身份、民族归属、组织联系或与原住民社区的参与经历如何影响学习兴趣。申请人也可在其中提出远程或混合学习席位的申请，学院结合材料评估项目适合度。
项目适合对土地、环境与社区关系有持续兴趣，愿意倾听、合作，并认真处理知识与研究责任的学生。申请人可以来自高中、其他高等院校，也可以是在环境、林业或资源管理工作中希望继续学习的人。学习成果会同时体现在实地观察、地图与数据、研究报告、社区沟通，以及最终能够执行的土地计划中。
学生还可了解学院 Co-op、职业活动与相关工作机会，在学习中接触土地资源、社区项目或环境工作。对计划回到所属社区或长期参与某一地区土地事务的学生，课程提供从基础生态、治理和研究方法到政策与实施的连续训练，也保留选修空间发展自己的兴趣。
