UBC 温哥华校区的机械工程由应用科学学院机械工程系开设，授予应用科学学士学位，标准学制四年。专业研究运动、力、能量和材料怎样共同作用，把数学与物理用于产品、机器及系统的分析、设计、制造和运行。学习对象可以是机器人和制造设备，也可以是飞机、船舶、医疗器械、建筑能源或热流体系统，学生会接触从单个部件到完整设备的不同尺度。
课程围绕固体与流体力学、动力学、热力学、传热、振动、控制、材料和设计展开。分析课程帮助解释载荷、运动和能量变化，实验与制作则用来检查模型是否符合实际表现。一个机械装置需要同时考虑尺寸、材料、加工、驱动、感测和控制，设计过程还会涉及可靠性、使用方式、成本与技术沟通。
学生先完成工程共同一年级，再申请进入二年级 Mech 2。这个整合式课程是项目的重要部分：数学、材料、电路与机械工程知识在模块、实验和设计任务中一起使用，学生从开学前的技术技能实训开始，逐步完成建模、加工、装配、测试和工程文件。Mech 2 提前一周开课，完整出勤和提前完成先修课是进入专业学习的实际要求。
三、四年级可以保持 General Mechanical Engineering 的广度，也可选择航空航天、生物力学与医疗器械、能源与环境、机电一体化、船舶与海洋工程等正式选项。各路线保留机械工程共同基础，再通过指定课程、技术选修及毕业设计增加深度。偏向机器人和设备的学生可以加强控制、电子与软件，偏向能源的学生可以深入热流体和系统运行，航空或海洋路线则把这些方法带入相应结构、运动和流动问题。
工程设计贯穿整个专业。二年级练习完整的设计与制作，三年级项目进一步把机器、材料、测量与产品开发结合，四年级全年毕业设计为真实客户或研究问题开发机械方案。团队需要明确需求、比较选择、进行分析和验证，再通过图纸、报告与展示解释设计成果。不同专业选项有相应的六学分毕业项目。
学生可以使用机械加工、制作、电子与实验相关资源，并通过设计团队、教师研究、国际交流或可选 Co-op 拓展经历。车辆、机器人、飞行器或船舶团队提供跨专业制作与测试的环境；本科研究可接触固体、流体、能源、机电、制造或医疗技术。加入工程 Co-op 通常将四年学程延长到五年，工作学期可帮助学生比较产品研发、工程咨询、制造和设施运行的工作方式。
机械工程适合喜欢数理分析，也愿意把方案做成实物并不断检查细节的学生。学生可以在较宽的共同基础上逐步形成技术重点，用连续的课程、项目和工作经历说明自己更擅长机械设计、热流体、自动化、实验还是系统整合。
